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扫视着整个教室，“很高兴能在接下来的日子里，与大家一起探索语文的奥秘，共同学习，共同进步。”
同学们纷纷投以好奇的目光，有的窃窃私语，有的则仔细打量这位新来的老师。
谢妍也不例外，这是前世没有出现过人，或许没有谢妍上次的事情，他都不会来到这个学校呢？
李老师对谢妍的好奇和关注，源自于他在接手这个班级前，就已经从其他老师那里听说过谢妍的名字。
他们谈论的是一个才华横溢、却被师生共同针对的学生，这样的背景让李老师对谢妍产生了浓厚的兴趣。
在第一次上课的过程中，李老师的目光不时地落在谢妍身上，想要从她的表情和反应中捕捉到更多的信息。
他发现，谢妍虽然表面上和其他同学一样认真听讲，精神始终都没有在课堂上，而是飘忽在课堂之外的事物中。
这种异常的现象，让李老师更加确信，谢妍是一个值得深入了解的学生。
课后，李老师特意留下了谢妍，想要与她进行一场深入的对话。
“谢妍，我听别的老师提起过你，说你不仅文采斐然，还对文学有着独到的见解。我想听听你的看法，对于语文学习，你有什么特别的心得或者想法吗？”李老师的话语中充满了真诚和期待。
