6、第 6 章 (第2/3页)

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这首主打歌曲在当年红遍大街小巷，也让chaos成功走向更高的水平。

但这也意味着，这支舞对舞蹈者的要求更高，不仅仅是体力上的要求，还有共情力的要求。

但凡舞蹈者的情绪稍显萎靡，都会让这支舞变得难看至极。

姜吾坐在木地板上，静静地看着cy完整将一支舞播放结束。

接着，助教老师送来平板电脑和毛巾，让学员们自由组队，两人一组共用一支平板电脑。

教室里目前的学员人数是基数，而姜吾正好成为落单的那个。

拥有舞蹈基础的学员几乎是瞬间进入状态，唯独姜吾捧着平板，不知从何处开始。

但他很快也动起来，在练习室找了一个角落，将平板放在墙角，按照时长将五分钟的视频分割成5个1分钟，又分割成3个20秒。

这是小升初的时候姜吾的数学老师教给他的学习方法。

按照一万小时法则[1]，在进行某项专业学习时，只要重复的次数够多，即便无法成为这一专业的佼佼者，也能做到中等水平。

但是坚持往往是最艰难的，因为目标太大太笼统，总是让人没有信心继续。

那位数学老师告诉姜吾，不用担心任务目标完成起来太过辛苦。可以尝试着将大的目标分成可以执行的小目标，再逐个去达成每一个小目标。

这就是所谓的icrementallearning。

但是，这一方法在实际执行时，仍然艰难。

即便姜吾已经将视频进行了分割，他还是很难跟上强节奏的舞蹈动作。他没有任何舞蹈基础，对于跳舞一窍不通。更别提扒舞了。

艰难跟跳半小时后，他满头大汗地回头，所有人都在专注地跳舞，速度快的学员已经开始学习中间的个人solo部分。

这种时候，姜吾比谁都清楚，假装沉默只会输得很惨。

他看向耿嘉致的方向——刚才组队的时候他被两个男生抓走了。

耿嘉致似乎在少年们中间很受欢迎，现在正被那两个男生强压着不知道在说什么。

教室的另一头，是带着耳机听歌的cy老师。

助教老师站在她身边，脸上依旧笑眯眯的。

两人与学员之间似乎竖起天然的屏障，与教室中间的热闹完全隔绝开来。

姜吾两手支着膝盖，等完全缓过气后，毛巾擦干额上的汗水，带着平板电脑走向讲台前。

“老师，请帮帮我。”

cy的耳机里并没有播放音乐，教室里的环境音足够吵闹，耳机不过是一种障眼法。

她看着面前腰背直挺的少年，故意迟了几秒才摘下耳机。

“怎么了？”

“老师，我没有舞蹈基础，也不会扒舞，您能不能教教我，怎样做才是正确的。”

少年面色白皙，耳廓和鼻尖因为高强度的活动而发红，但他依旧不卑不亢，语气温和，但表情仍然冷漠。

cy看了眼姜吾平板电脑中被标记了节点的舞蹈视频，轻轻挑了下眉毛：“你很聪明，虽然你没有舞蹈基础，但是你具备最基本的学习能力。”

她接过平板，将视频进行0.5倍速播放。

“扒舞本身并没有什么正确或者错误的方式，在一开始我就说过，今晚考核的最低要求只有一个，就是把这支舞完整跳下来。你现在需要的是另一种能力。”

cy将自己的耳机塞进姜吾的耳朵里，让他认真听powersurge这首歌的伴奏，“观察视频中舞者的肢体动作，姿态和节奏变化，尤其是关节的运用，转身的角度以及身体重心的移动。”

“既然你知道将视频进行分解，自然也应该知道舞蹈是由动作组合而成，因此，你要分解的不是视频，而是动作。但在此之前，你得掌握最基本的节拍节奏。”

说着，cy扯动姜吾的袖口，带动他的手掌贴着大腿打节拍。

从一曲开始带着他打完一整首歌的拍子后，她笑了声，“这么机械地拍，能记住吗？”

本身曲子的节拍就是重复的，cy正想提醒他可以只留意每一个部分的节拍和节奏即可。没想到，这瘦高小孩竟然一本正经地点头，“我记住了。”

“......什么？”

“我说，我记住了。”说着，姜吾摘下耳机，看着视频，精准地打出了每一个拍子。

cy愣了下，下意识吐出一句，“天才。”

“既然你已经掌握了这首歌的节拍，就可以开始跟手部动作联合简单的步伐先进行一部分练习，手部动作完成后，再进行步伐跟练。

我再强调一次，今晚考核的要求是完整跳完，否则测试没有成绩。

所以不要纠结于将某个动作做到极致，要注意动作的连贯性和舞蹈的完成度。”

“我明白了老师，谢谢您教我这些。”

少年朝她鞠了个躬，攥着平板电脑又回到了他那个小角