第 49 章 (第6/10页)
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作业，把这首词抄写十遍，并背诵全文，下次上课我会检查的，好了，下课！”！
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“欢迎大家来上我的选修课，能来上这堂课的，都是对古地球文化好奇的同学，我很高兴大家喜欢古地球文化，这是第一堂课，我们也不用聊太深的东西，索性就按照我们在地球时上课学的进度来吧。”
“像《哪吒闹海》那样吗？”台下有人举手提问。
“也不算，是古诗词文化鉴赏，你们可以简称为唐诗宋词，当然，还有其他的题材，只是我们这节课是唐诗宋词。”游鹭开始了本节课。
“地球上有四大文明古国，这些古文明的意义并不在时间的先后，而在于他们是不同文明的发源地，更是一个文明的起始点，而在五千年的时间洪流中，只有龙夏还保留了最完整的文明，其余三个文明，要么已经灭亡，要么已经彻底被别的文明同化。”
“我们的国家龙夏曾经经历过无数战乱，数次分分合合，被外敌入侵，甚至一度几近灭国，我们的敌人拥有比我们强大几十倍的火力和文明，但龙夏依旧坚持下来，甚至用有限的资源将敌人赶跑，重新立于世界之巅。”
游鹭甚至不用太多华丽的辞藻，只是单纯地陈述事
实就吸引了所有人的注意。
山理听着游鹭平铺直叙的话，突然发现，游鹭所说的那后半段话有些熟悉。
好像……有些像古地球人对虫族的那次跨世纪之战？
有不少人都想到了这点，却没有一个人出声打断游鹭的话。
其实当初古地球人到底是怎么打败虫族的，一直是被人津津乐道，讨论了几千年的话题。
有战争学者，研究学家，甚至是民间的大神都曾模拟过，如果是他们，以古地球人那个时候的科技能不能打败虫族。
然而不管是谁，得出的结论都是不可以。
在那个时候，科技和人数的差距是难以跨越的天堑，
或许游鹭的课会给他们一个答案。
“而我们龙夏的古诗词就凝聚了这上下五千年的精华和力量！”游鹭一个急刹车，将话题给带了回来。
可听课的人没有一个人觉得突兀，反而胃口被吊了起来。
他们在好奇。
以前他们对古地球好奇，也只是好奇，就像小孩好奇自己父母小时候长什么样子，曾经做了什么一样，但如果问不到就问不到，也不会追根究底。
可现在，大家对古地球的观感已经彻底变了。
好奇，想要了解，想要更深入地，更加迫切地知道和它有关的一切。
他们能从这些诗词中窥到古地球的过去吗？
现在在虚拟课堂里的，已经不只是普通的路人学生了，还有许多想来看看古地球人的高层。
他们一手推动了古地球文化的发展，自然好奇。
“这就是这节课的内容。”游鹭终于放出了课件。
第一堂课，是她精挑细选的一篇《满江红·怒发冲冠》。
这首诗是岳飞作的一首词，这个时候放在这里倒是可以很好地点题。
而游鹭也复刻出了许多当初自己看过的不少影视作品的cut，都是老戏骨的代表作品，她按照时间顺序排列了一下，还配上了bgm。
对不了解龙夏历史的星际人，只让他们看词的本身是没有意义的，他们无法理解，自然没有办法体会这些词的深意和内涵。
所以游鹭要让他们理解。
“接下来我放的视频是这首词的历史背景，大家看过了视频，了解了背景再来看这首词，会有截然不同的感受。”
游鹭精选过的视频加起来足有二十分钟，现场和虚拟课堂同步播放。
游鹭让开了位置，让大家都能认真地看视频。
大家本以为是类似哪吒那样的动画，却没想到，竟然是人演的电视剧。
从未见过的文化和国家，在他们眼里过于原始的装扮和武器却有一种独特的沧桑感。
明明只是人演出的电影和电视剧，可是随着BGM和剧情的推进，观看视频的学生们心跟着不自觉地揪紧。
那是一段很沉痛的历史。
整个视频播放的时候，所有人都安静地看着，直到最后，画面停在了稚嫩的孩子们齐齐背诵的那首《满江红·怒发冲冠》上。
随着画面渐渐暗下去，公共教室里突然响起了抽泣声，游鹭关掉视频，将《满江红·怒发冲冠》重新打在公屏上。
之前他们看这首词只觉得晦涩难懂，可在看过视频之后，他们突然就共情了，好像真的生在年代，看着一位英雄死去。
随着下课哨声响起，游鹭收起了课件。
“大家对这堂课感觉如何？”她一边收拾一边问。
“很好！”大家齐齐喊道。
“这首词呢？喜欢吗？”
“喜欢！！”声音更大
![黑暗效应[破镜重圆]](http://beranm.net/images/5435/4b6f156a9a44dae349e6d6f2f38e4492.jpg)
