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罗斯托夫采夫伯爵确实一直都没有找到太好的办法，实际上就在这一刻他依然也没有太好的办法，哪怕他知道了想要开明专制那就必须加强开明，可是怎么加强开明他却没有太好的办法。
法国大革命确实对他有一定的启发，民主的制度确实能够加强开明，但是作为一个传统贵族，他对平民百姓有一种说不出来的感觉。
不能说鄙视，而是不信任，民主就是以民做主，可是你瞧瞧俄罗斯的这些老百姓，左右脚都分不清楚，怎么民主？难道让一群粗鄙的愚民来决定国家的命运吗？
反正这个念头刚刚升起来，罗斯托夫采夫伯爵就毫不犹豫地放弃了，他看不到俄罗斯有民主的基础，深恐这样的行为会毁灭俄罗斯。
所以一度的罗斯托夫采夫伯爵开始特别关注国民教育问题，认为全民普遍的国民教育来提高国民素质之后，是不是可以搞一搞有限民主。这样开明应该有所保证。
可惜的是，这个想法从一开始就遭到了迎头痛击，你看看国民教育大臣是谁？
乌瓦罗夫会允许农奴的子弟也享受和贵族子弟一样的受教育权吗？
显然那是不可能的，乌瓦罗夫特别崇尚愚民主义，他这个国民教育大臣只乐忠于教导国民忠君爱国恪守农奴制度的组训。其余的？对不起，他不感兴趣！
另外，普遍义务教育你以为很简单啊！以俄罗斯的人口基数来说，这是一笔巨额开支。你觉得贵族有这么好心为农奴子弟上学买单吗？
就算贵族们愿意，尼古拉一世这个挥金如土的家伙也会毁掉这一切，修建宫殿、战争、阅兵，哪一项不需要花大价钱？对这位沙皇来说搞这三样他都觉得钱不够花，哪里有太多钱投资教育？
再退一步说，就算大家伙都愿意掏这笔钱，问题是以俄罗斯农奴家庭的经济水平来说也支撑不起让小崽子们安心去读书。毕竟对大部分农奴家庭来说温饱都是问题，农奴子弟从小到大都有干不完的农活，哪有那些美国时间去读书！
什么，还不够有说服力？那再退一步说话，就算国家愿意投钱，农奴子弟也愿意上学，可是这其中还存在一个关键性的问题，那就是读书是为了什么？
千万不要小看这个问题，这个问题太关键了，不解决这个问题，依然不会有踊跃的读书热情。
对于广大农奴子弟来说，读书如果不能解决吃饭问题，如果读了书出来依然跟父母辈一样被困在农奴主的土地上在土里刨食，日子过得跟祖辈没有一毛钱的差别，那你觉得他们会有学习和读书的热情吗？
不给出路的读书就是耍流氓，但问题是乌瓦罗夫之辈能给农奴子弟出路吗？
如果农奴子弟都能够通过读书跟贵族子弟抢饭吃，对乌瓦罗夫之辈来说那才叫天下大乱，是绝对不能接受的。
所以你懂的，只要不能给农奴出路，不能一视同仁，那么读书什么真心没有那么大吸引力的。不得不说在这方面，华夏古代的科举制度简直太神奇了。虽说这玩意有这样那样的缺点，但不可否认的是这是寒门子弟改变命运的龙门，正是有其存在才击碎了门阀家族。
甚至在未来，变相的科举制度依然大行其道，说白了这个制度没有问题，问题只是这个制度考的是什么内容罢了。
只有真的改变只有贵族才有接受教育的特权，只有让贵族和平民一起竞争，才能彻底瓦解血缘关系对国家权力的把持。
当然啦，罗斯托夫采夫伯爵想不了那么长远，在推行全民普遍义务教育失败之后，他所面对的困局几乎是无解的。民智未开，他不敢依赖民主，而贵族阶层内部支持改革的毕竟是少数派，这批人不客气地说都自顾不暇，更别提什么民主了。
所以想来想去罗斯托夫采夫伯爵唯一能寄予希望的也只剩下沙皇本身了，如果能够选一位足够开明的沙皇，或者说能够始终从罗曼诺夫家族当中选出最开明的人来当沙皇，那沙皇的开明是不是就可以保证了？
不得不说，这真心是没办法的办法，但是罗斯托夫采夫伯爵也只有这个办法了。他觉得如果能够完善一套选拔开明沙皇的制度，保证每一任沙皇死后继任者都有足够的开明，那么一切是不是就会向好的方面发展呢？
当然啦，这种想法在当年也是足够的大逆不道，而且没有任何一个沙皇会喜欢这个方式，任何人都是有私心的，谁不想把自己的财富传给自己的子孙呢？
罗斯托夫采夫伯爵知道这个办法尼古拉一世是不可能同意的，而且他也没指望这位专制的沙皇可能同意，想要实施这个办法唯一的办法就是毁掉尼古拉一世的天朝上国美梦，击碎他现有的一切。
当尼古拉一世的专制和他的统治一起被彻底否定之后，罗斯托夫采夫伯爵觉得就有希望缔造另一种制度，当然并不是马上就实现他的终极梦想，他知道那依然不现实，毕竟他那一套太惊世骇俗，不是那么容易被人接受。
他的希望是在亚历山大皇储这一代继续削弱沙皇专制的权柄，并有限度地推进改革。等到了改革派的实力彻底压垮保
